Otizmli Çocuklarda İletişim Becerileri

Otizmli çocuklarda iletişim becerileri iletişim genel anlamıyla bir kişinin başka kişilerle görüş ve istek gibi iletilerini paylaşması ve kendini doğru anlatmasıdır. Otizm tanısı almış çocuklarda, iletişim sorunları büyük bir...
Otizmli çocuklarda iletişim becerileri

Otizmli çocuklarda iletişim becerileri iletişim genel anlamıyla bir kişinin başka kişilerle görüş ve istek gibi iletilerini paylaşması ve kendini doğru anlatmasıdır.

Otizm tanısı almış çocuklarda, iletişim sorunları büyük bir sorun teşkil etmektedir. Konuşamama ve konuşulanları anlamama otizmli çocukların başkaları ile iletişim kurmasını zorlaştırmaktadır. Bazı eğitim ve toplarında iletişimi sözlü olarak sağlanmıyorsa mimiklerle veya dilsizlerin kullandığı kendini ifade etme yolları ile bir şekilde karşılıklı iletişime geçilmeli normal bebekler bebeklik dönemlerinde iletişim kuramasalar bile çevrelerini gözlemleyerek jest ve mimiklerle gülerek birçok şekilde aslında kendini ifade etmeye çalışırlar, bu etkileşimli jestler ve geri bildirimler zamanla iletişimin kurmanın becerilerini kazandırır.

Dil belli bir toplumda yaşayanlar tarafından üzerinde uzlaşmaya varılmış semboller ve bu sembollerin bir araya gelerek gösterilen kurallar bütünüdür. Soyut bir sistemdir cümlelerin ve dil bilgisinin kuralları iletişim sürecinin gelişimini sağlamıştır. Ana dilinde konuşan çocuklar başkalarını anlamak için de alıcı dili kullanırlar otizmli çocuklar kendilerini ifade etmekte zorlanır alıcı ve ifade edici dil yerinde sorunlar yaşamaya başlarlar.

Aslında otizmli çocuklar dışarıdan bakıldığında iletişim kurmak için de büyük bir çaba sarf ettikleri gözlemlenmiştir. Kendini ifade etmekte zorlanan otizmli çocukların yarıya yakınının konuşma becerilerinde sorun oluşmasına neden olmuştur. Otizmli çocukların konuşabilmesi için destekleyici iletişim biçimlerinden faydalanmak gerekir.

Otizmli çocukların iletişim becerileri

Çağımızın hastalığı otizm bir çok ailenin yaşam tarzını değiştirmektedir. Birçok yeni Rehabilitasyon Merkezi açılmaktadır, gelişimsel yetersizlik gösteren bireyler rehabilitasyon merkezlerinde dil becerisi analiz edilip sonrasında  öngörülen yetersizlikler üzerine durulmalıdır. Eğitim merkezlerinde aldırdığınız dersleri evde tekrar ettirmeniz gelişimin hızlı bir şekilde ilerlemesini sağlayacaktır. iletişim girişimleri çocuğun beceri kazanabilmesi için motive edici , sevgi ile yaklaşılmalı ve çocuğu anlayan bir eğitmen ile yola devam edilmeli, otizmli çocuk konuşma becerilerinde karşılıklı iletişime yavaş yavaş geçmeye başlar Bu geçişler sırasında da özendirmek için otizmli çocuk ödüllendirilir.

Oyuncakla ödüllendirebilirsiniz sevdiğimi oyuncaklar Çocuğunuz iletişim becerilerini kazandıkça verilen ödüller yavaş yavaş azalmaya başlar. Böylelikle nesnesel ödüllendirme de bitirilmiş olur. Dil gelişimi üzerine çocuğunuz eğitim aldırıyorsanız size tavsiyem eğitim veren öğretmenden çocuğunuzun gelişimsel durumunu hakkında sürekli bilgi edinmenizdir.  Genelde yapılan hataların başında aile içinde ötelemeler yani görmezden gelmeler çocuğun değerli vakti doğru değerlendirilmemektedir.

Bir anne özellikle çocuğunun durumundan şüphe ediyorsan Hastaneden randevu almalı çocuk psikologları başlangıç aşamasında yardımcı olacaktır Bazı çocuklar da da konuşmasını engelleyici Dil altı Bağları olabilir yine kulak burun boğaz uzmanı bir doktora Çocuğunuzu göstermeniz de fayda olacaktır

Çocuğun kendini ifade etmesindeki önem

Çocuğunuza sözlü iletişime girdiğinizde çocuğunuza doğal isteklerini ve ihtiyaçlarını karşılayacak sözlerden başlayabilirsiniz Örnek vermek gerekirse su mama gibi sözleri doğru yerde ve doğru zamanda kullanmak öğretilebilir. Çocuğunuz Bir nesneyi yani oyuncağını istediğinde anne veya babasının elinden tutup gösterir. Bu da aslında çocukla iletişimin başladığını ifade etmektedir.

Çocuğunuzla evde başlayacağınız eğitimde sergilediğiniz tavırlar çok önemlidir. İletişim yönünde çaba sarf edilmelidir. İletişimi karşılıklı olarak sürdüre bileceğiniz bir ortam oluşturulmasını özen göstermeniz gerekir. pekiştirici nesneler yani yiyecek, içecek veya oyuncak gibi eşyalar belirlenir. Bunlar çocuğun ulaşamayacağı fakat görebileceği yerlere konur bir çocuğun sevdiği şeyleri istemesi beklenir çocuk iletişime geçip istediğinde çok fazla olmamak kaydıyla ödüllendirir.

İletişimin devamında istediği şeyin tamamlayıcı parçaların bir kısmı verilmez Kağıt verilir Kalem verilmez gibi çocuğun kendini ifade etmesi gözlemlenir.(  kalemi istemesi beklenir) ilk zamanlar Bu söylediklerim gerçekleştirmesi Çocuğunuz açısından zor olsa da sonradan öğrenebileceğiniz inancınızı kaybetmeyiz unutmayınız ki çocuğunuzun annesi veya babası olmak yeterli değildir çocuğunuzun avukatı çocuğunuzun danışmanı gibi birçok konuda özelliklere sahip olmanız gerekebilir.  Yukarıda  yazdığım eğitim örneği çocuktan çocuğa değişebilir. Bireysel eğitim öğretmeninden bilgi edinip öğretmen ile aile birlikte hareket etmelidir.

Kategoriler
Çocuk Sağlığı
Henüz Yorum Yok

Cevap bırakın

*

*

Benzer Konular