Otizm – Tv Küçük Çocuklar İçin Hiç İyi Olabilir mi

Ne kadar önemli bir soru! Bir bebeğin veya bebeğin ebeveyni olarak, küçük çocuğunuzun potansiyeline ulaşmasına yardımcı olmak istersiniz. Dil ve sosyal becerilerin okulda ve hayatta başarı için çok önemli...

Ne kadar önemli bir soru!

Bir bebeğin veya bebeğin ebeveyni olarak, küçük çocuğunuzun potansiyeline ulaşmasına yardımcı olmak istersiniz. Dil ve sosyal becerilerin okulda ve hayatta başarı için çok önemli olduğunu biliyoruz. Ve başlamak için çocuğunuz gençkenkinden daha iyi ne olabilir?

Otizm – Tv Küçük Çocuklar İçin Hiç İyi Olabilir mi

İlk olarak, kötü haber – gerçekten kötü haber. “Üç yaşından önce aşırı izlemenin dikkat kontrolü, saldırgan davranış ve zayıf bilişsel gelişim sorunları ile ilişkili olduğu gösterilmiştir. Erken televizyon izleme son yıllarda patladı ve Amerikalı çocukların karşılaştığı en önemli halk sağlığı sorunlarından biri.” Washington Üniversitesi araştırmacısı Frederick Zimmerman.

Bu makalede, ekran süresi ile düşük kelime bilgisi, DEHB, otizm ve şiddet içeren davranış arasındaki önerilen bağlantılara bakacağız. Ardından, çocuğunuzun öğrenmesine yardımcı olmak için bebek TV ve filmlerini nasıl kullanabileceğinize bakacağız.

DÜŞÜK DİL BECERİLERİ Bir Washington Üniversitesi araştırması, üç aylık bebeklerin % 40’ının ve iki yaşındaki çocukların % 90’ının düzenli olarak TV veya film izlediğini göstermektedir. Araştırmacılar, ebeveynlerin bebeklerinin ve küçük çocukların eğitim TV, bebek videoları / DVD’leri, diğer çocuk programları ve yetişkin programlarını izlemesine izin verdiğini buldu.

Bu çalışmadan ne öğrenebiliriz?

* Gelişim psikologu araştırmacı Andrew Meltzoff, “Çoğu ebeveyn, çocukları için en iyisini arar ve birçok ebeveynin bebeklerini haftada 10 ila 20 saat izlemeye maruz bırakarak eğitim ve beyin gelişimi fırsatları sunduğuna inandığını keşfettik” diyor. .

* Çalışmanın baş yazarı Frederick Zimmerman’a göre bu kötü bir şey. “TV’ye maruz kalma, ebeveyn veya yetişkin bakıcısı ve bebek, blok veya arabalarla ücretsiz oyun oynayan bir bebek gibi gelişimsel olarak uygun faaliyetlerden zaman alıyor …” diyor.

* 8-16 aylık bebek programlarını izleyen bebekler, izlemeyen çocuklardan daha az kelime biliyordu.

Dr. Dimitri Christakis, “Ne kadar çok video izlerse o kadar az kelime biliyorlar” diyor. “Bu bebekler, bu videoları izlemeyen bebeklere göre dil becerilerinde yaklaşık% 10 daha düşük puan aldı.”

* Meltzoff, ebeveynlerin “dil edinimini desteklemek için konuşmalarını, gözlerini ve sosyal sinyallerini içgüdüsel olarak ayarladıklarını” söylüyor.

* Şaşırtıcı bir şekilde, ebeveynin bebekle izleyip izlemediği herhangi bir fark yaratmadı!

Bu bebekler neden daha yavaş öğrendiler? New Mexico Üniversitesi Tıp Fakültesi pediatri profesörü Dr. Vic Strasburger, “Bebeklerin öğrenmek için yüz yüze etkileşime ihtiyacı var. Bu etkileşimi TV veya video izlemekten alamıyorlar. Aslında, izleme muhtemelen müdahale ediyor çok önemli kablolar erken gelişim sırasında beyninde yer alıyor. ”

DEHB Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu dikkat, hiperaktivite ve dürtüsellik sorunları ile karakterizedir. DEHB ile erken TV izleme arasındaki bağlantı Dimitri A. Christakis, MD, MPH ve ark.

Araştırmacılar, “Gerçek hayatın küçük çocukların yaşadığı ve yaşadığı hızın aksine, televizyon hızla değişen görüntüleri, manzaraları ve olayları canlandırabilir. Aşırı uyarıcı ama son derece ilginç olabilir.” “Televizyona erken maruz kalmanın sonraki dikkat sorunları ile ilişkili olduğunu gördük.”

Araştırmacılar, bir yaşında 1278 çocuğa ve üç yaşında 1345 çocuğa ait verileri incelediler. Bu yaşlarda fazladan bir günlük televizyon izlemenin, çocuğun yedi yaşına kadar DEHB davranışları sergileme olasılığının yüzde on daha yüksek olduğunu gösterdi.

Otizm, zayıf veya hiç dil becerileri, zayıf sosyal beceriler, olağandışı tekrarlanan davranışlar ve takıntılı ilgi alanları ile karakterizedir. Cornell Üniversitesi’nde yapılan bir araştırmada, daha yüksek otizm oranlarının daha yüksek tarama süresi oranlarıyla bağlantılı olduğu görülmüştür.

Araştırmacılar, “nüfusun küçük bir bölümünün, altta yatan biyolojileri nedeniyle otizmi geliştirmeye karşı savunmasız olduğunu ve çok fazla ya da belirli erken çocukluk televizyon izleme türlerinin durumu tetiklediğini varsayıyorlar.”

Slate dergisindeki bu çalışma hakkındaki yorumunda Gregg Easterbrook, otistik çocukların beyninin görsel işleme alanlarında anormal aktiviteye sahip olduğunu belirtiyor. Bu alanlar bir çocuğun hayatının ilk üç yılında hızla geliştiği için, “parlak renkli iki boyutlu ekran görüntülerinin aşırı görüntülenmesinin” sorunlara neden olup olamayacağını merak ediyor. “Kaliteli çocuk programlamasından” yetişkin materyaline kadar tüm spektrum için geçerli olacağı için bu yorumu oldukça ilginç buluyorum.

Şiddetli Davranış

Ulusal Küçük Çocukların Eğitimi Derneği, TV’de şiddete maruz kalan çocuklar hakkında aşağıdaki endişe duyulan alanları belirledi: * Çocuklar, başkalarının acı ve acılarına karşı daha az duyarlı hale gelebilir. * Başkalarına karşı agresif veya zararlı şekillerde davranma olasılıkları daha yüksek olabilir. * Etraflarındaki dünyadan daha fazla korkabilirler.

Amerikan Psikoloji Derneği, bazı çocukların şiddet içeren bir program izlediği, bazılarının da şiddet içermeyen bir program izlediği çeşitli çalışmalar hakkında rapor vermektedir. İlk gruptaki kişiler, programdan sonra küçük çocukların kavga ettiklerini ya da kırdıklarını gördüklerinde doğrudan ya da yardım çağrısı yaparak müdahale etmek daha yavaştı.

Artık kötü haberleri bildiğimize göre …

Film kullanmak hiç mümkün mü? Sanırım öyle. Anahtarın sadece İZLEMEK değil, programı KULLANMAK olduğuna inanıyorum. Çoğu insan bebekleri okumak çok iyi biliyor, ama hiç kimse bir bebekten önce bir kitap hazırlayıp uzaklaşmayacak, hiç de iyi olmayacağını düşünüyor!

Bebeğinizi sallayın veya klasik müzik veya çocuk şarkılarının ritmine dokunun.

Küçük çocuğunuzun izlediği şey konusunda çok ama çok seçici olun ve onunla birlikte izleyin. Program nezaket, yardımseverlik, cömertlik gösteriyor mu … küçük çocuğunuzun öğrenmesini istediğiniz değerler ne?

İnsanların, hayvanların ve oyuncakların görüntüleri ile ilişkilendirilecek kadar büyük olduğunda, onunla gördükleri hakkında konuşun. “Yavru köpeğe bak. Yavru kedi ile oynuyor. Onlar arkadaş. Anne senin arkadaşın.” “Yavru kuşlar aç. Annelerini arıyorlar. Biraz yiyecekle geri gelecek.” “Ah hayır! Bebek kuzusu kaybolur. Çobanın onu bulup bulamayacağını merak ediyorum.”

Ekran zamanını, ikinizin paylaştığı özel ve oldukça sınırlı bir zaman yapın. Bir bebeğe veya küçük çocuk filmine bir kitabı nasıl davrandığınıza bakın – küçük çocuğunuzla etkileşime girmeniz için başka bir araç olarak.

Kategoriler
Çocuk SağlığıSağlık
Henüz Yorum Yok

Cevap bırakın

*

*

Benzer Konular