Günümüzde bilgi teknolojisi, eğitim ve öğretim alanında ebeveynler, öğretmenler ve profesyoneller için fırsatları önemli ölçüde genişletmektedir.
Modern bilgisayarların kullanımı, çocuğun yeteneklerinin tam ve başarılı bir şekilde geliştirilmesine izin verir, bu nedenle bilgi teknolojisi okul öncesi ve okul eğitim sistemine dahil edilmiştir.
Bilgisayar oyunları bir çocuğun hayatına girebilir. Oyun, pratik düşünme biçimlerinden biridir. Oyunda çocuk bilgisi, tecrübesi, izlenimleri ile hareket eder, sosyal formda hareket modları gösterir, oyunun anlamsal alanında anlam kazanan işaretler oluşturur. Çocuk, anlamsal oyun alanındaki oyunun anlamı olan tarafsız (belirli bir seviyeye kadar) nesneye sahip olma yeteneğini keşfeder.
Bilgisayarla zenginleştirilmiş oyun etkinlikleri sırasında çocuklar, yaratıcı yeteneklerde bir artışa yol açan eylemlerin sonucunu, düşünme kalitesini tahmin etme becerisini geliştirir.
Bilgisayarların, okul öncesi çocuklar için geleneksel eğitim biçimlerine göre birçok avantajı vardır:
Çocukların bilgisayar kullanımından bahsederken, sağlık ve vizyonun korunması ile ilgili soru ortaya çıkıyor. Çocuklar için bu etkinliklerin süresinin sınırlandırılması tavsiye edilir, ancak bu yaştaki çocuklarda çok az zorunlu ilgi vardır (10-15 dakika), bu nedenle, çocuklar uzun süre bilgisayar başında olamazlar. Bu yaşta, normal gelişen bir çocuk% 70-80 oranında uyanık kalır, bu nedenle bilgisayar başında “oturma” sorunu önemli değildir.
Böylelikle, bilgi teknolojisinin kullanılması, küçük bir çocuğun öğrenme ve gelişme sürecini çok basit ve etkili, sıradan bir el sanatından kurtaracak ve erken eğitim için yeni fırsatlar açacaktır. Ancak, ebeveynlerin bu araçların kullanımını ayarlaması ve gün için net bir zaman çizelgesi belirlemesi gerekir. Örneğin zaman 20 dakika ile günde 3-4 defa bölünebilir. Ancak bu durumda çocuğun telefon, tablet veya bilgisayardaki aktiviteleri düzenlenmelidir. Oyunlar kullanışlı olacak şekilde seçilmelidir.
- Bilginin bir bilgisayar ekranında eğlenceli sunumu çocuklar için büyük ilgi görüyor;
- Çocukların anlayabileceği bir tür mecazi bilgi içerir;
- Hareket, ses, animasyon uzun süre çocuğun ilgisini çeker;
- Çocuğu bilgisayar tarafından doğru çözümle ödüllendiren probleme dayalı görevler, çocukların bilişsel aktivitesini teşvik eder;
- Eğitimin kişiselleştirilmesine izin verir;
- Çocuğun kendisi görev sayısını düzenler;
- Bilgisayardaki etkinlik sırasında çocuk çok şey yapabileceğine dair güven kazanır;
- Günlük yaşamda görünmeyen bu tür yaşam durumlarını (roket uçuşu, seller, beklenmedik ve olağandışı etkiler) modellemenizi sağlar.
Çocukların bilgisayar kullanımından bahsederken, sağlık ve vizyonun korunması ile ilgili soru ortaya çıkıyor. Çocuklar için bu etkinliklerin süresinin sınırlandırılması tavsiye edilir, ancak bu yaştaki çocuklarda çok az zorunlu ilgi vardır (10-15 dakika), bu nedenle, çocuklar uzun süre bilgisayar başında olamazlar. Bu yaşta, normal gelişen bir çocuk% 70-80 oranında uyanık kalır, bu nedenle bilgisayar başında “oturma” sorunu önemli değildir.
Böylelikle, bilgi teknolojisinin kullanılması, küçük bir çocuğun öğrenme ve gelişme sürecini çok basit ve etkili, sıradan bir el sanatından kurtaracak ve erken eğitim için yeni fırsatlar açacaktır. Ancak, ebeveynlerin bu araçların kullanımını ayarlaması ve gün için net bir zaman çizelgesi belirlemesi gerekir. Örneğin zaman 20 dakika ile günde 3-4 defa bölünebilir. Ancak bu durumda çocuğun telefon, tablet veya bilgisayardaki aktiviteleri düzenlenmelidir. Oyunlar kullanışlı olacak şekilde seçilmelidir.
